Por P. Lenin Bohórquez Carrullo SpH*

Desde mi perspectiva, el libro es un compendio muy completo. No sólo se enuncian aspectos centrales de la propuesta; sino que se explican las herramientas para el desarrollo de la actividad de pensar y se colocan ejercicios. También se profundiza en algunos planteamientos interesantes sobre el proceso de pensar. Aunque el título hace referencia a los niños; no cabe duda que el adulto también debe ejercitarse en el mismo programa. Se trata de un pensamiento en acción por lo que es necesario que tanto el adulto como el niño estén motivados.

Las herramientas propuestas son fácilmente asimilables a través de juegos u otras oportunidades que ofrece la vida familiar: la toma de decisiones, preparar una fiesta o paseo; el diálogo intergeneracional, etc. El proceso de enseñanza es sencillo. La primera parte se puede ejecutar en 15 a 20 minutos: a) presentación de la herramienta; b) ejercitación de la herramienta; c) aplicarla a situaciones cotidianas. Posteriormente, durante dos o tres días de la misma semana conviene realizar ejercicios de consolidación de la herramienta con una duración aproximada de 7 a 9 minutos.

Con frecuencia mantenemos un archivo de revistas, recortes de periódico y otros materiales que consideramos relevantes para el estudio de la matemática, la gramática, las ciencias u otra área. Ahora nos conviene hacer también un archivo de temas y ejercicios para el desarrollo del pensamiento que contenga temas divertidos, realistas, personalidad, relaciones, intereses, etc. Los ejercicios se realizan oralmente, pero necesitan tener un contexto cercano al desarrollo del niño. Recuerda que es un trabajo continuo y creativo.

Comunidad San Judas Tadeo en Centro Habana, Escolapios Guanabacoa*